{"id":12348,"date":"2025-09-03T09:37:21","date_gmt":"2025-09-03T07:37:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.intercontactservices.com\/interhuman\/?post_type=job_listing&#038;p=12348"},"modified":"2025-09-08T00:55:27","modified_gmt":"2025-09-07T22:55:27","slug":"expert-e-national-e-charge-e-delaborer-le-module-de-formation-en-mathematiques-cycle-4-de-lenseignement-fondamental-h-f","status":"expired","type":"job_listing","link":"https:\/\/www.intercontactservices.com\/interhuman\/?post_type=job_listing&p=12348","title":{"rendered":"Expert.e national.e charg\u00e9.e d\u2019\u00e9laborer le module de formation en math\u00e9matiques \u2013 cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental (H\/F)"},"content":{"rendered":"<div class=\"hidden-xs\">\n<p><strong><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-9953\" src=\"https:\/\/www.intercontactservices.com\/interhuman\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Expertise-France.png\" alt=\"\" width=\"216\" height=\"75\" \/><\/p>\n<p>Expert.e national.e charg\u00e9.e d\u2019\u00e9laborer le module de formation en math\u00e9matiques \u2013 cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental (H\/F)<\/strong><\/p>\n<p>D\u00e9partement Capital humain et D\u00e9veloppement social &#8211; CHDS &gt; Education, Enseignement sup\u00e9rieur et Recherche<br \/>\nMis en ligne le : 25\/07\/2025<\/p>\n<p class=\"localisation\">\n<\/div>\n<p class=\"field field-vaclang_description_mission\"><strong>Description de la mission<\/strong><\/p>\n<div class=\"text field-value-vaclang_description_mission\">\n<p><strong>1. Objectifs g\u00e9n\u00e9ral<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019objectif g\u00e9n\u00e9ral de la mission est d\u2019assurer l\u2019accompagnement dans le d\u00e9veloppement des modules de formation en Math\u00e9matiques destin\u00e9s aux enseignant.es du cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental, en tenant compte des programmes nationaux, des approches p\u00e9dagogiques novatrices et inclusives et des bonnes pratiques internationales.<\/p>\n<p><strong>2. Objectifs sp\u00e9cifiques<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identifier les besoins de formation en Math\u00e9matiques pour les enseignant.es du cycle 4<\/li>\n<li>Accompagner l\u2019\u00e9laboration d\u2019un r\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences pour l\u2019enseignement des Math\u00e9matiques au cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental<\/li>\n<li>D\u00e9velopper un r\u00e9f\u00e9rentiel de formation pour l\u2019enseignement des Math\u00e9matiques au cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental<\/li>\n<li>Cr\u00e9er des modules de formation (contenus, guides, exercices pratiques) pour l\u2019enseignement des Math\u00e9matiques au cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental<\/li>\n<li>Proposer un dispositif de formation des enseignant.es du cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3. R\u00e9sultats \u00e0 atteindre<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Une planification d\u00e9taill\u00e9e des activit\u00e9s \u00e0 r\u00e9aliser est disponible<\/li>\n<li>Une analyse diagnostique des besoins de formation en Math\u00e9matiques est r\u00e9alis\u00e9e<\/li>\n<li>Un r\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences pour l\u2019enseignement des Math\u00e9matiques au cycle 4 est \u00e9labor\u00e9<\/li>\n<li>Un r\u00e9f\u00e9rentiel de formation pour l\u2019enseignement des Math\u00e9matiques au cycle 4 est d\u00e9velopp\u00e9<\/li>\n<li>Un module de formation des enseignant.es de Math\u00e9matiques du cycle 4 (contenus, guides, exercices pratiques) est cr\u00e9\u00e9 et valid\u00e9<\/li>\n<li>Un dispositif de formation des enseignant.es du cycle 4 est propos\u00e9<\/li>\n<li>Un rapport d\u2019\u00e9laboration des modules est produit.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4. R\u00f4le et responsabilit\u00e9s de l&rsquo;expert.e<\/strong><\/p>\n<p>La mission de l&rsquo;expertise vise \u00e0 contribuer au d\u00e9veloppement des modules de formation des enseignant.es de math\u00e9matiques du cycle 4 appliqu\u00e9es \u00e0 la vie courante, dans le cadre de la mise en \u0153uvre du projet Twige Twese. \u00c0 ce titre, les expert.es (national.e et international.e) auront pour r\u00f4les et responsabilit\u00e9s ci-dessous repris :<\/p>\n<ul>\n<li>Identifier les besoins en formation des enseignant.es de Math\u00e9matiques du cycle 4 en les alliant au curriculum de l\u2019enseignement fondamental et \u00e0 l\u2019application des Math\u00e9matiques dans la vie courante<\/li>\n<li>Analyser les standards internationaux en didactique des math\u00e9matiques au niveau fondamental et proposer un cadre de r\u00e9f\u00e9rence structurant pour les modules en se r\u00e9f\u00e9rant au curriculum du cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental du Burundi.<\/li>\n<li>Proc\u00e9der \u00e0 une analyse comparative des r\u00e9f\u00e9rentiels et standards internationaux notamment ceux de la sous-r\u00e9gion relative \u00e0 l\u2019enseignement fondamental des math\u00e9matiques.<\/li>\n<li>Accompagner le d\u00e9veloppement des modules de math\u00e9matiques appliqu\u00e9es \u00e0 la vie quotidienne, destin\u00e9s \u00e0 la formation des enseignant.es du cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental.<\/li>\n<li>Montrer l\u2019importance des formules math\u00e9matiques dans l\u2019application de la vie courante<\/li>\n<li>D\u00e9velopper un dispositif de formation des enseignant.es du cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental<\/li>\n<li>Proposer un cadre de r\u00e9f\u00e9rence adapt\u00e9 \u00e0 une approche par comp\u00e9tences et contextualis\u00e9e.<\/li>\n<li>Appuyer le processus de validation p\u00e9dagogique des modules aupr\u00e8s des instances concern\u00e9es, en contribuant \u00e0 la formalisation des orientations m\u00e9thodologiques et \u00e0 leur bonne compr\u00e9hension par les acteur.trices nationaux.ales.<\/li>\n<li>Contribuer \u00e0 la relecture ou \u00e0 la validation technique de documents p\u00e9dagogiques en lien avec les modules (r\u00e9f\u00e9rentiels, guides, fiches, etc.)<\/li>\n<li>Participer \u00e0 l\u2019animation d\u2019une session de renforcement des capacit\u00e9s des formateur.trices.<\/li>\n<li>Fournir des conseils techniques aux \u00e9quipes du MENRS et du projet sur les aspects relatifs \u00e0 la didactique des math\u00e9matiques fondamentales<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Attendus sp\u00e9cifiques de l\u2019expert.e national.e<\/strong><\/p>\n<p>En \u00e9troite collaboration avec l\u2019expert.e international.e, l\u2019expert.e national.e assurera l\u2019ancrage local des modules et leur ad\u00e9quation avec le syst\u00e8me \u00e9ducatif burundais, en :<\/p>\n<ul>\n<li>Mobilisant une connaissance fine du curriculum, des programmes nationaux et des r\u00e9alit\u00e9s socio-\u00e9ducatives du Burundi.<\/li>\n<li>Contextualisant les contenus pour refl\u00e9ter les besoins concrets des \u00e9l\u00e8ves et des enseignant.es (exemples tir\u00e9s de l\u2019agriculture, de l\u2019artisanat, de la gestion domestique, etc.).<\/li>\n<li>Facilitant les \u00e9changes avec les acteurs locaux (MENRS, inspecteurs.trices, enseignant.es) pour une appropriation durable des outils d\u00e9velopp\u00e9s.<\/li>\n<li>Veillant \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des dimensions genre, inclusion et environnement dans les modules, conform\u00e9ment aux priorit\u00e9s nationales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La compl\u00e9mentarit\u00e9 entre expert.e national.e et international.e permettra de concilier excellence acad\u00e9mique et pertinence locale, r\u00e9pondant ainsi pleinement aux objectifs du projet Twige Twese.<\/p>\n<p><strong>5. M\u00e9thodologie de travail<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9quipe mixte des experts s\u2019inscrira dans une approche de co-construction et adoptera une approche participative impliquant les parties prenantes cl\u00e9s tels que le MENRS (les concepteurs des programmes, les enseignant.es, les inspecteurs.trices), l\u2019\u00e9quipe projet Twige Twese. L\u2019approche attendue est \u00e0 la fois structurante (cadre international), participative et adapt\u00e9 aux r\u00e9alit\u00e9s \u00e9ducatives du Burundi. Des ateliers de co-construction et de validation seront organis\u00e9s. De fa\u00e7on concr\u00e8te, les expert.es devront fournir une m\u00e9thodologie renfermant une approche collaborative, progressive et ancr\u00e9e dans les r\u00e9alit\u00e9s du syst\u00e8me \u00e9ducatif burundais. Les expert.es devront<\/p>\n<ul>\n<li>Collaborer \u00e9troitement avec le MENRS, l\u2019\u00e9quipe projet Twige Twese<\/li>\n<li>Participer \u00e0 une r\u00e9union de cadrage initial avec le MENRS, l\u2019\u00e9quipe projet, afin de clarifier les attentes, les livrables et les modalit\u00e9s de collaboration ;<\/li>\n<li>Travailler en bin\u00f4me avec un partage continu des documents de travail, des \u00e9changes r\u00e9guliers et une r\u00e9partition claire des responsabilit\u00e9s ;<\/li>\n<li>Travailler dans une logique de compl\u00e9mentarit\u00e9 et de co-\u00e9laboration, en assurant le transfert des approches issues des standards internationaux vers des contenus contextualis\u00e9s<\/li>\n<li>Assurer une pr\u00e9sence renforc\u00e9e sur le terrain individuellement ou \u00e0 deux notamment lors des consultations p\u00e9dagogiques, de la collecte d\u2019informations, ou de la session de formation ;<\/li>\n<li>Participer activement \u00e0 toutes les r\u00e9unions de validation technique et d\u2019ajustements locaux en lien avec les services du MENRS, les institutions de formation et les structures b\u00e9n\u00e9ficiaires en formulant des recommandations p\u00e9dagogiques ou m\u00e9thodologiques<\/li>\n<li>Assurer la diffusion des livrables dans les circuits nationaux.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Date limite de candidature : 07\/09\/2025 23:55<\/strong><\/p>\n<p>Pour consulter les termes de r\u00e9f\u00e9rences complets, consultez le lien suivant: <a href=\"https:\/\/expertise-france.gestmax.fr\/13620\/1\/burundi-twige-twese-expert-e-national-e-charge-e-d-elaborer-le-module-de-formation-en-maths-h-f\/fr_FR\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/expertise-france.gestmax.fr\/13620\/1\/burundi-twige-twese-expert-e-national-e-charge-e-d-elaborer-le-module-de-formation-en-maths-h-f\/fr_FR<\/a><\/p>\n<p>Pour postuler, cliquez sur le lien: <a href=\"https:\/\/expertise-france.gestmax.fr\/cv\/upload\/vacancy\/13620\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/expertise-france.gestmax.fr\/cv\/upload\/vacancy\/13620<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Expert.e national.e charg\u00e9.e d\u2019\u00e9laborer le module de formation en math\u00e9matiques \u2013 cycle 4 de l\u2019enseignement fondamental (H\/F) D\u00e9partement Capital humain et D\u00e9veloppement social &#8211; 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